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2011年上半年幼儿园中班班务工作总结

www.yojochina.com    2011-07-01 15:29东湖街道中心幼儿园


  在孩子们的欢声笑语中,本学期的学习生活又快结束了。经过了这一学期,孩子们不仅个头长高了,各方面的能力也得到了较大的发展。回顾这一学期我们所做的工作,有收获,也有不足。
  
  1.采用多种方法,加强班级常规管理。
  
  今年这个学期,我们班的幼儿人数上升至43人,其中有5名幼儿是这个学期才转来我们班的插班生,在这些孩子中有1名幼儿没有上过幼儿园,上课时注意力不集中,不乐意于老师同伴交流……因此,建立良好的常规工作对我们来说是很重要的,也是非常必要的。
  
  ①发现孩子身上的闪光点,及时予以鼓励,建立孩子的自信心。
  
  由于个体差异、家庭教养环境的不同,每个孩子的发展水平也各不相同。在对待孩子上,我们都做有心人,积极关注孩子的每个举动,发现孩子身上的闪光点。如我们发现:朱震小朋友虽然调皮,但他有富有爱心,能主动帮助一些有困难的小朋友;周新恒小朋友虽然在学习等方面的能力较差,但是他的自理能力是很强的;袁晨露小朋友虽然平常不善言语,但是她的动作发展得很好,自理能力也较强……针对这些孩子们身上的闪光点,我们常加以表扬,鼓励其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴的肯定后,他们的自信心都得到了增强。同时,他们在其他方面也有了进步,如俞思叶小朋友,她本来在进餐方面是很慢的,但是,现在她在进餐上已经比以前有所进步了。
  
  ②将奖励记录下来,加强对幼儿各方面常规的教育。
  
  在进行幼儿的常规教育工作中,及时奖励是一种很有效的方法。但这只能针对一些小的方面,涉及的面也不广,用什么方面能促进幼儿各方面常规的发展呢?我们结合幼儿各方面的表现(如:吃饭、睡觉、上课表现、幼儿之间的相处、家长的配合)给予幼儿奖励小红花,一周下来看能否得到五个小红花,这样才能得到一个大红花。然后,在每个月底,根据幼儿的得花情况评出“明星宝宝”一名,并将其爱好、兴趣、特长、照片等张贴在家园栏中。
  
  ③及时联系家长,共同促进孩子良好常规的教育。
  
  幼儿有些常规的养成,光靠在幼儿园的教育是达不到目的的,它需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的,因此,取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时,我们都及时与家长取得联系,并与其共同探讨,商讨解决的方法。
  
  通过我们的努力,孩子们的常规得到了一定的提高,但是由于很多孩子自控能力较差,另外有些家长在家比较娇纵,不注意引导,很多孩子身上存在着很多坏习惯,需要我们在以后的教育活动中继续加强引导。
  
  2.教学工作。
  
  在教学过程中,我根据幼儿的个别差异,用不同的方法进行教学。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识,注意发现幼儿的兴趣爱好,并给予正确引导,本学期我班幼儿各方面都有所进步。
  
  在美术和特色教学过程中:
  
  ①给幼儿提供多种生活经验,通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面,让幼儿积累丰富的内在图示,通过参观散步等方式接触商店等幼儿可理解的自然环境和社会环境,平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书,影视,给他们讲解,引导他们观看,在给他们提供各种经验时,注意用生动的艺术性的语言描述对象的形,色,运用变化的特点,让幼儿对此产生鲜明的,完整的,深刻的视觉形象,从而创作出丰富多彩的画面。
  
  ②让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美,发现美,形成对美术的兴趣,首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境,让幼儿有足够的自由和信心,去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境,激发出创作的动机。
  
  ③给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,发展他们手眼协调能力和动手能力,培养幼儿的思维能力。
  
  ④在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。
  
  3.创设良好环境,促进幼儿各方面能力的发展。
  

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