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男幼师生活:幼儿园应该如何留住男教师

www.yojochina.com    2010-12-06 11:25互联网


 

      近年来,随着社会的进步和人们传统观念的不断变化,一大批男性开始加入幼儿园。但男教师很不稳定,他们经常更换工作,流失现象比较严重。幼儿园如何留住男教师,这是摆在我们面前的一个重要课题。

1、创设尊重男教师的氛围

       男教师甲:每学期开学,幼儿园各班就要换班,这是我们男教师最忙的时候,一会儿班里叫,一会儿领导叫,一会儿厨房叫……一天下来,累得根本不想动一动。记得有一年六一儿童节,那一次我们所有的男教师都上台了,一会儿搬道具,一会儿拉滑轮,一会儿还要去照顾自己班上的孩子,忙得都不知东南西北了。有时幼儿园买了什么东西,本可以叫别人送货的,却因为有男教师,就叫我们去搬。有时,我们正在组织小朋友活动,却被叫去搬东西,真是很烦!有时在想自己到底是老师,还是搬运工。

        分析:现如今不少的幼儿园开始引入男教师,但没能正确对待男教师,使不少男教师认为自己在幼儿园里,就好像一个“杂工”,普遍缺乏职业归属感。因此,幼儿园必须更新观念,充分认识到男教师也是教师,只是他们与女教师有着性别上的差异,教育教学方法有别于女教师,他们在幼儿园的地位比较特殊而已。幼儿园应该以人为本,真正把他们安排到日常的教育教学工作中去,发挥他们的特长,给予他们更多的关怀,让其感受到作为一名教师的尊严,激发他们的工作积极性。同时,要在幼儿园内部创设一个尊重男教师的氛围,积极向女教师、家长和社会宣传男教师在幼儿教育中的重要性和独特性,使男教师得到同事、家长和社会的认可,进而促进男教师获得职业归属感。

2、有针对性的培训促进专业成长

       男教师乙:我们单位就我一个男教师,我在幼儿园与女教师几乎没有什么区别,幼儿园的培训也没有男女区别,但是有许多针对女教师的培训根本不适合男教师。幼儿园领导也不知如何培训男教师,最后还是得靠自己不断摸索。

        分析:幼儿男教师的成长与女教师相比,有着更加艰辛的成长历程。从幼儿教育特点出发,他们一方面要学习女教师的细腻、温柔和耐心,另一方面又要突出男教师自身的粗犷、阳刚和勇敢。影响教师专业成长的重要因素之一就是观摩学习和群体交流。然而,现如今不少幼儿园连男教师都很少,优秀的更是凤毛麟角。如果此时不加以正确引导,很容易使男教师的性格发生畸变或被女教师“同化”,失去其独特的教育教学魅力。

         针对以上情况,幼儿园应充分认识到男教师培训的独特性,加强男教师的培训,为男教师“量身定做”专业成长计划:一方面,在园内为男教师配备专门的指导老师,甚至可以成立以教育教学主管为领导的男教师培养小组,组织专门针对男教师的培训活动;另一方面,还要多组织男教师出外学习,鼓励他们与其他幼儿园的男教师进行交流和沟通,引导他们树立良好的学习榜样。相信通过这种独特的园内培训与出外学习相结合的方式,定能让男教师多渠道地感受到幼儿园的关怀和厚望,进而奋发向上,迅速地成长起来。

3、提高待遇解除后顾之忧

        男教师丙:我在深圳,我的月收入在1000-2000元之间,这个收入在深圳来讲是最低水平了。我来自农村,虽然这个收入在家乡还算可以,但是在深圳生活这个收入实在是太少了,真希望我们的工资能涨一涨。但现在幼儿园大部分是民办幼儿园,幼儿园投资者都从最大利益出发,把教师的工资降到最低,我们的工资根本无法涨起来。

         分析:长久以来,之所以加入幼儿教育的男性比较少,除了受传统的性别角色观念影响之外,最重要的莫过于教师的待遇问题。工资待遇比较低,社会地位又得不到认可,甚至还可能会遭到嘲笑,这样极易造成男教师的自卑感,这是男教师流失的重要原因之一。

        因此,幼儿园应该充分认识到男性加入幼教的独特性,要想方设法地帮助男教师解决后顾之忧,提高男教师的待遇:可以在工作中对男教师委以重任,以提高其待遇;也可以通过一些特殊的优惠政策来提高其待遇,如男教师每月补贴、男教师学期奖励等措施;甚至可以组织男教师参加一些特殊的教育教学活动,多劳多得,通过加班费等形式提高其待遇。

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