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幼儿园中班音乐活动教学反思:过新年

www.yojochina.com    2013-01-06 10:50段志军的博客


  《过新年》是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。

  本课在设计时,我就有意突出创设热烈欢快的课堂氛围,让幼儿在轻松愉快的环境中学习歌曲。复习打击乐器是把热烈氛围带入课堂,模仿律动,旨在培养幼儿动作的协调性及对音乐节奏的感觉,为歌曲创作律动做好铺垫。所以幼儿能够载歌载舞地演唱歌曲,身体活动起来,处于兴奋状态。学唱歌曲从按节奏读词作起效果很好,幼儿解决了节奏问题,学唱歌曲就轻松了许多,只用了三遍,孩子们基本学会演唱,再分组巩固,有竞赛的性质,幼儿参与很积极。学会歌曲后,再巩固四分休止符的同时,创编“嘿”的衬词,将歌曲演唱氛围推上高潮。幼儿情绪非常饱满。聆听《新年好》重温了热烈欢快的音乐氛围,最后在喜洋洋的歌曲演唱中结束此活动。从课堂的效果来看,基本完成了教学目标的要求,幼儿能够热烈欢快地演唱歌曲,从演唱到聆听,整个教学过程中,他们始终保持着浓厚的兴趣,并积极配合教师所设计的各个环节的活动,小组间,师生间配合默契,使孩子们在情感上体会到新年的快乐。

  最初设计此课时,我还担心把模仿敲打“咚咚咚锵”放到学唱歌曲前,孩子们会不会因为对模仿感性趣而忽视歌曲的学唱,从实际看来,担心没有必要,他们在前面的每项环节中,都已经进入学习状态,兴趣指引他们不断向前探索,有此可见,兴趣是最好的老师,教师只要把握好兴趣的尺度,就会成功地驾驭课堂。

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