怎样做好家访的有效性

    家访对于幼儿园教师来说是一项重要的工作，与家长交流、一起探讨对孩子的教育是非常有必要的。那么怎么样使家访能达到预期的效果，体现它的有效性呢？我想，首先要做好家访前的准备工作，明确家访的目的；选择合适的时间，把握好最佳的时机，尊重孩子和家长，把他们作为与自己平等的个体亲切的交谈；把他们作为交流的主体；在良好的心态下进行沟通；只有这样才能使家访真正成为架起幼儿园和家庭教育沟通的桥梁。

    随着社会竞争日趋激烈，众多的家长越来越多关注孩子的成长与教育。那么怎样选择合适的时间，把握家访的最佳时机，关系家访有效性的最基本的一个问题。我们许多老师认为家访应该视自己的具体情况而定，有空就家访，没空以后再说。我想这并不是正确的，我们在选择家访的时间时，是否是孩子出现问题的时候，当孩子有反常现象的时候我们因为自己的事情比较忙而不去家访，等到有空了再去家访，也许在那时孩子的反常现象已经加剧，或者再跟家长交流、探讨这件事情已经毫无意义了。我们家访的目的是对幼儿的学习和教育应该是“雪中送炭”，这样才能取得家访的最佳效果。

    家访主要是更加全面地了解孩子。这个了解包括老师对孩子的了解，也包括家长对孩子的了解。因为只有让教师和家长都了解了孩子，两者才能刚好地进行配合式教育。在家长的角度来说，他们可能更想了解的是自己孩子在幼儿园的情况。多听到自己孩子进步的消息，家长们会有更多的成就感。其次，家长希望老师除了关心孩子的学习，还能关心孩子的生活、心理健康等问题。因为家长需要的是有爱心、有责任心的教师。认真倾听家长讲孩子的故事，对教师的教育而言会有所帮助的。也许你还真找到了帮助这个孩子改正错误的路径呢。

    家访作为沟通学幼儿园与家庭信息的纽带，密切老师和家长关系的途径，增进教师和家长感情的桥梁，对优化教育的渠道，增进教育效果，起着重要的作用。