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中班开学案例分析:我上中班了

www.yojochina.com    2014-07-03 14:11幼教中国


    开学了,孩子们个子也长高了,人也长胖了。他们来到了新中班教室,非常兴奋。大家都高兴地说:“我们现在是中班的小朋友了,是小班的哥哥姐姐了。”

  措施:

  九月初,我们开展了“我上中班了”的学习活动,目的是萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样;鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往;学习关心和帮助别人,运用已经学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。

  活动中我们组织幼儿进行了讨论:

  1、小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。

  2、 小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做,怎样关心小弟弟和妹妹。)

  结论:

  通过活动,幼儿知道自己长大了,萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感,能较快地适应中班的新环境,在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中,初步形成责任意识,并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足,幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情,但不会表达,只是把礼物放到小朋友的手中,却没能按要求说话,看来幼儿的语言表达能力还有待提高,在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿想说、敢说、会说。

幼儿园中班案例分析:勉强的道歉

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